معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش اعلام کرد: اکنون ۲۲۰هزار دانش‌آموز عشایری در سراسر کشور تحصیل می‌کنند، گفت: بیشتر آن‌ها در شاخه علوم انسانی ادامه تحصیل می‌دهند و حضور کمرنگی در رشته‌های ریاضی، تجربی و فنی‌وحرفه‌ای دارند. این روند آینده شغلی آنها را به خطر می‌اندازد و ممکن است در آینده به جمعیت بیکاران کشور اضافه شوند.
رضوان حکیم‌زاده در گفتگو با ایرنا توضیح داد: در معاونت آموزش ابتدایی، برنامه‌های ما بر اساس سه محور اصلی توسعه عدالت آموزشی و سهم برابر آموزشی، ارتقاء کیفیت آموزشی و پرورشی با تأکید بر مدارس دولتی و  تقویت هویت و احساس تعلق و ارزشمندی در دانش‌آموزان است که برای هر یک از این اهداف برنامه‌های دقیقی تعریف شده‌است.
وی درباره راهبردها و برنامه‌های این معاونت برای توسعه عدالت آموزشی و سهم برابر آموزشی گفت: اقدام راهبردی درباره ارتقاء کارایی درونی با تأکید بر افزایش فرصت‌های برابر آموزشی در مناطق محروم و حاشیه شهرها است که باید به این منظور نشانگرهای پوشش تحصیلی با تأکید بر شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل با جلب مشارکت ملی ارتقاء یابد. همچنین پایش مستمر نشانگرهای تحصیلی به‌منظور ارتقاء کارایی درونی در مدارس ابتدایی و عشایر صورت گیرد .
معاون آموزش ابتدایی توجه به مناطق کمتر توسعه‌یافته آموزشی را راهبرد دیگری برای توسعه عدالت آموزشی و نصیب برابر آموزشی دانست و افزود: ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس محروم و کمتر توسعه‌یافته و توسعه مدارس شبانه‌روزی و هنرستان‌های عشایری باید مورد توجه باشد.
حکیم‌زاده گفت: آموزش عشایری یکی از نمادهای عدالت آموزشی در کشور است. در نشست اخیر با بنیاد علوی، بر لزوم ارائه آموزش‌های مهارتی به دانش‌آموزان عشایری و ضرورت تغییر مسیر آموزشی این عزیزان تأکید شد. اگر به‌جای تمرکز بر آموزش‌های نظری، مهارت‌آموزی را در مدارس شبانه‌روزی تقویت کنیم، می‌توانیم آینده بهتری برای این دانش‌آموزان رقم بزنیم.
وی درباره راهبردها و برنامه‌ها برای ارتقاء کیفیت آموزشی و پرورشی با تأکید بر مدارس دولتی اظهار کرد: ارتقاء کیفیت مدیریت آموزشگاهی، توسعه صلاحیت‌های حرفه‌ای نیروی انسانی و ارتقاء سواد پایه دانش‌آموزان و شایستگی‌های مبتنی بر سند از جمله این راهبردهاست. همچنین ارتقاء کیفیت مدیریت آموزشگاهی با تأکید بر توانمندسازی مدیران مدارس ابتدایی و سرپرستان و پرسنل اجرایی مدارس شبانه‌روزی، توسعه صلاحیت‌های حرفه‌ای نیروی انسانی با تأکید بر ارتقاء جایگاه گروه‌های آموزشی، شبکه‌سازی و ترویج گفتمان مستمر آموزشی، ارتقاء سواد پایه دانش‌آموزان با تأکید بر دروس فارسی، علوم و ریاضی و کیفیت‌بخشی به نظام ارزشیابی و توسعه فرصت‌های متنوع یادگیری با تأکید بر فعالیت‌های پژوهشی فناورانه و دیجیتال از جمله مهم‌ترین برنامه‌ها در این زمینه است.
معاون آموزش ابتدایی افزود: تقویت هویت و احساس ارزشمندی در دانش‌آموزان یکی دیگر از اهداف ماست، برنامه‌های مناسب برای تحقق این هدف تقویت هویت ایرانی- اسلامی و احساس تعلق به خانواده، مدرسه و میهن است. همچنین باید برای تقویت مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های یاددهی- یادگیری، محیط یادگیری سالم، پویا و بانشاط ایجاد شود.